Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

з української мови і літератури

7 клас

Українська мова

1. Перепишіть текст, виконавши до нього завдання.     

1.1. На місці крапок поставте необхідні  орфограми, правильно визначте правопис власних чи загальних назв.                                                                   

3 б.

1.2. Поставте слова, що в дужках, у необхідному відмінку, зазначивши його.

                                                                                                                                3 б.

1.3. Позначте головні і другорядні члени   шостого  речення та частини мови, якими вони виражені.                                                                                            

4б.

1.4. Напишіть інформаційне повідомлення про книжку, що згадується в тексті, увівши  однорідні члени речення.  (Усього  – 6 речень).  

                                                                                                                                 7б.

1).Часто природа обдаровує людину  багатьма талантами. 2). Іван Пулюй був пр…красним (учений), знав п'ятнадцять мов, займався перекладацькою діяльніст…ю. 3). А в 1869 (рік) доля звела докупи двох геніальних людей – Івана Полюя та Пантелеймона Куліша. 4).Вони мріяли дати  У (у)країнському (народ) Б(б)іблію. 5). Палкі патріоти твердо вірили, що народ, який має Б(б)іблію власною мовою, буде вічним і незнищенним. 6).Цей переклад  уперше вийшов друком у В(в)ідні 1903 року і перевидавався  пізніше  багато разів у (Берлін, Нью-Йорк, Лондон). 7). А у 2000 році був перевиданий і в Україні.

Усього  17 балів

Українська література

1. Зробіть рекламу на   один із творів сучасної української літератури, що не вивчається в  шкільному курсі літератури, використавши оригінальну форму подачі матеріалу ( 1 стор.)                                                                   

12б.

2. Запишіть визначення  повісті. На які групи  вони поділяються.         

                                                                                                                                2б.

3. Назвіть функції, які виконує література як вид мистецтва.                  5б.

Усього  19  балів

Завдання для обласної олімпіади з української мови і літератури

Українська література

8         клас

І. Напишіть твір на одну з тем:

1.Образи народних лицарів – оборонців рідної  землі –в українських історичних піснях.

2.Поетичні роздуми про сутність людського життя в поезії Т. Шевченка «Минають дні, минають ночі».

3.Праця людини – окраса і слава. Праця людини – безсмертя її (В. Симоненко).

12 балів

II.Дайте відповіді на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях.

1.              Повна назва «Слова…» .

2.              Хто назвав українські пісні «перлинами світової народної творчості»? 

3.              Ким і коли було відкрито «Слово про похід Ігорів»? 

4.              Хто такий археограф?

5.              За поданими роками запишіть події з життя Т.Шевченка:

а) 1838;б) 1840;в) 1814;г) 1857; 

6.              Не власна доля, а доля всієї України турбує ліричного героя поезії Т.Шевченка…

7.              Кому присвячений твір І.Франка «Іван Вишенський»? 

8.              Підручник, який Леся Українка написала для своїх молодших братів і сестер…

9.              До фонетичних художніх засобів належать…

10.          Із  якого твору ці рядки? Хто автор? Кому присвячені?

Поглянути ще раз на синій Дніпро,–

Там жити чи вмерти, мені все одно; 

10 балів

Українська мова

І. Запишіть речення, розставте розділові знаки. Зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частини мови, дайте характеристику всій конструкції, зробіть морфологічний розбір усіх підкреслених слів).

Дерева, перебуваючи в непорушному байдужому гурті, здавалися чужими одне одному й далекими.

15 балів

ІІ. З’ясуйте вид наведених простих речень

Вид речення                                                            Приклад

1 називне                                                      А Яку ще хочеш більшу славу

2 означено-особове                                     укласти в блідість власних слів?

3 неозначено-особове                                 Б Кришталевий промінь сміливого сонця.

4 узагальнено-особове                                В Мовчанка мудрості довкола.

5 безособове                                                 Г Заморосило осінь у сльозу.

Д Таких чекають все життя заради миті.

Е  Учителя й дерево пізнають із плодів.

5 балів

ІІІ. Визначте синтаксичну роль інфінітива в реченнях

Члени речення                                           Приклад

1 підмет                                 А Жайворонки сідали відпочивати на гілках дерев.

2 присудок                            Б Господині просили посівальника посидіти на порозі.

3означення                            В Пролунав наказ вирушати.

4обставина                            Г Сонце почало заходити за хмари.

5 додаток                               Д Любити ближнього – це найважливіша наука.

5 балів

IV.Позначте цифрами слова, утворені:

1 префіксальним способом;

2 суфіксальним способом;

3 префіксально-суфіксальним;

4 безафіксним способом;

5 способом складання слів або основ.

1. Реорганізація. 2.Шахіст. 3. Прибічник. 4. Неправда. 5. Землероб.6. Землетрус.7. Підгорянин. 8. Краєвиди. 9. Підтекст.10. Мудрець.11. Хліб-сіль.12.Завеликий.13. Медсестра.14. Перехід.15. Прибережний.16. Юнь.

Завдання для обласної олімпіади з української мови та літератури

Українська мова

8 клас 

І. Визначте вид підрядного зв’язку у поданих словосполученнях:

Прагнути ідеалу, твоє покликання, згадані твори, мислити логічно, сісти на стілець, пити воду, звелів розібратися, третій поверх, шкодувати за втраченим, трохи вище.                                                                               (5 балів)

II. Випишіть слова, у яких в орудному відмінку однини відбувається подвоєння букв:

Сіль, піч, мати, блакить, свіжість, ніч, вісь, вічність, пристрасть, паморозь, стаття, радість, хвиля, лють, січ.                                            (5 балів)

III. Визначте вид поданих дієприслівників:

Озвавшись, стаючи, прикрашаючи, набуваючи, схилившись, відшукавши, моделюючи, описуючи, підіймаючись.                                                           (3 бали)

IV. Доберіть синонімічні ряди до слів:

Чорногуз, добрий (про людину), добрий (про врожай).                     (3 бали)

V. Поясніть значення фразеологізмів:

Топтати ряст, не з заячого пуху, душа не з лопуцька, хоч у вухо бгай, передати куті меду, п’яте колесо до воза.                                                  (3 бали)

VI. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки, виконайте повний синтаксично-морфологічний розбір (підкресліть члени речення, дайте характеристику всій конструкції, зробіть морфологічний розбір виділеного слова).    

Гілки дерева підтримуючи склепіння крон немов колони тяглися стрімко вгору.

                              (8 балів)

Усього – 67 балів.

На виконання завдань відводиться чотири години

Повідомляємо, що за рішенням оргкомітету та журі ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури у 2014-2015 навчальному році місця визначались таким чином:

І місце – якщо учень виконав роботу від 90 до 100%;

ІІ місце – якщо учень виконав роботу від 80 до 90%;

ІІІ місце - якщо учень виконав роботу від 70 до 80%.

Завдання для обласної олімпіади з української мови та літератури

                                          Українська література

                                                       8 клас

I. Напишіть твір на одну з поданих тем:

1. «Сам я вільний і ніколи не зламав чужої волі» (за твором Лесі Українки «Давня казка»)

2. Гроші – всьому голова? (за п’єсою Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч»)

3. Поетичні роздуми про сутність людського життя в поезії Тараса Шевченка «Минають дні, минають ночі…»                                               (12 балів)

II. Дайте лаконічні відповіді на питання:

1. Укажіть автора та назву поезії, з якої взято рядки:

Я розкажу тобі таке,

Чого не зможе інший

2. Визначте художній засіб у поданому фрагменті народної пісні:

Лине гомін, лине гомін

По степу німому.

Вертаються козаченьки

Із бою додому.

3. Які діячі української та російської культури відіграли важливу роль у становленні Тараса Шевченка як поета і художника?

4. Що таке дума? Наведіть приклади дум.

5. Визначте віршовий розмір:

«Як я малим збирався навесні

Піти у світ незнаними шляхами,

Сорочку мати вишила мені

Червоними і чорними нитками».

                                                                          Д. Павличко

6. Що таке риторичне звертання? Наведіть приклад із художнього твору.

7. На валу якого міста звучить плач Ярославни?

8. Який засіб поетичного синтаксису використано у рядках із поезії Максима Рильського?

Скинуть кайдани,

Скинуть неволю

9. У який час відбуваються події повісті «Дорогою ціною»? Назвіть автора твору, героїв.

10. Що таке спондей?                                                                         (10 балів)

III.Дайте розгорнуту відповідь на одне з питань                   

1.      Чи можна вважати життя Івана Вишенського подвигом?

2.      Філософські роздуми про сенс людського життя у творах Б.Олійника.

                                                                                                                (8 балів)

ІV. На основі уривка визначте, з якого твору його взято. Заповніть «паспорт» твору.

Довго ніч темніє / зоря світ запалала. / Сивий туман покриває поле, / Примовкає солов’їний щебет, /  Галчиний гомін здіймається. / Загородили русичі / Поле щитами багряними, / Шукаючи собі честі, / А князеві слави.

1. Автор.

2.Назва твору.

3. Рік публікації.

4.Літературний рід.

5.Жанр твору.

6.Тема твору.

7. Ідея твору.

8.Експозиція та зав’язка.

9. Центральний образ твору.

10. Художній напрям.

(10 балів)

Завдання для районної (міської) олімпіади з української мови та літератури

7 клас

Українська література

І. Напишіть твір-роздум на одну з  поданих тем:

1. Коломийка ­- невід’ємний супутник буднів і свят українського народу.
2. 2. «Лиш боротись – значить жить» (За твором І.Франка «Захар Беркут»).
3. «Щастя в повітрі не в’ться, воно в боротьбі дістається» (Нар. прислів’я).

12 балів                                               

ІІ. Дайте відповіді на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях:

1. Твори якого письменника І.Франко вивчив напам’ять майже всі? (Т.Г.Шевченка).
2. Кому з героїв твору «Захар Беркут» належать слова: «Прийде пора, іскра розгориться новим огнем!»? (Захарові Беркуту).
3. Хто написав мелодію до вірша Т. Г. Шевченка «Заповіт»? (Гордій Гладкий).
4. До якого роду художньої літератури належать поетичні твори. (Лірика).
5. Хто з письменників позитивно оцінив перші твори А.Чайковського?(М.Коцюбинський).

5 балів

Українська мова

І. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Зробіть повний синтаксичний  розбір (підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте характеристику всій конструкції, зробіть морфологічний розбір підкресленого слова).

Солов’їну, барвінкову, українську рідну мову в дар дали мені батьки. (Речення розповідне, неокличне, просте, поширене, двоскладне, ускладнене однорідними означеннями).

Мову – іменник, поч. ф. – мова, неістота, заг. назва, жін. рід, однина, З. в., І. відм., тверда група, додаток.

8 балів

ІІ. Утворіть від іменників кличний відмінок.

Настя, вітер,Фрідріх, маляр, друг, читач, жнець, боєць, швець, українець.

Насте, вітре, Фрідріху, маляре, друже, читачу, женче, бійцю, шевче, українцю.

5 балів

ІІІ. Запишіть слова, знявши риску, поясніть їх правопис.

Полу/кіпок, на/пів/сон, пів/години, пів/яблука,  пів/Ялти, пів/Європи.

Полукіпок, напівсон, півгодини, пів’яблука, пів-Ялти, пів-Європи.

Полукіпок, напівсон, півгодини – з першою частиною пів-, напів-, полу- іменники (загальні назви) пишуться разом.

Пів’яблука – після префіксів,  які закінчуються на твердий приголосний, перед я, ю, є, ї ставиться апостроф.

Пів-Ялти, пів-Європи – – з першою частиною пів-,  іменники (власні назви) пишутьс через дефіс.

 5 балів

Завдання для районної (міської) олімпіади з української мови та літератури

8 клас

Українська література

І. Напишіть твір-роздум на одну з поданих тем:

1. «…Бо хто матір забуває, Того Бог карає» (за народною думою «Буря на Чорному морі»).
2. Громадянська позиція людини – вияв духовності (за вивченими творами Т. Шевченка).
3. «Шматок землі, ти звешся Україною. Ти був до нас. Ти будеш після нас» (Л. Костенко).

12 балів

ІІ. Дайте відповіді на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях:

1. Її називали українською Сапфо, про неї писали художні твори С.Руданський, В.Самійленко, М.Старицький, О.Кобилянська. Хто вона?(Маруся Чурай).
2. З яким іспанським епосом перегукується «Слово про похід Ігорів»?(«Пісня про мого Сіда»).
3. В якому пісенному творі Марусі Чурай героїня розмірковує над власним щастям? («Віють вітри, віють буйні»).
4. У чому полягає алегоричність поезії Т.Шевченка «Думи мої, думи мої…»?(Думи – поезії Т.Шевченка, які автор закликає йти на Україну, адже там вони потрібні, як надія на відродження країни, як опора й порятунок для зневірених).
5. Які є види художніх образів?(Образ-персонаж, образ-пейзаж, образ-символ, зорові образи, слухові образи).

5 балів

Українська мова

І. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Зробіть повний синтаксичний  розбір (підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте характеристику всій конструкції, зробіть морфологічний розбір підкреслених слів).

Велична мелодія, широко наростаючи і міцніючи, розгорталась у могутнє гармонійне море. (Речення розповідне, неокличне, просте, поширене, двоскладне, ускладнене дієприслівниковим зворотом).

Мелодія – іменник, поч. ф. – мелодія, неістота, заг. назва, жін. рід, одн., Н. в., І. відм., м’ яка група, підмет.

Наростаючи – особлива форма дієслова – дієприслівник, недок. в., теп.ч., обставина.

8 балів

ІІ. Утворіть прикметники та запишіть їх складними словами:

Правий берег, дитячі ясла,  55 весел, 3 ядра, 1000000 голосів, 50 кілометрів, 100 років, важко хворіти, 12 тонн, народна поезія.

Правобережний, дит’ясельний, п’ятдесятип’ятивесельний; триядерний,  мільйонноголосий; п’ятдесятикілометровий, сторічний, важкохворий, дванадцятитонний, народнопоетичний.

5 балів

ІІІ.  Запишіть слова відповідно до орфографічних норм.

Різ…б…яр, рутв…яний, інтерв…ю, к…юре, міл…ярд, торф…яний, дон…чин, оболон…с…кий, без…язикий, пісен…ці, камін…чик, Лук…ян, св…ятковий, підв…язати, миш…як, Х…юстон, б…язевий, пот…м…яніти, Ул…янон…ці, ад…ютант.

Різьбяр, рутвяний, інтерв’ю, кюре, мільярд, торф’яний, доньчин, оболонський, без’язикий, пісеньці, камінчик, Лук’ян, святковий, підв’язати, миш’як, Х’юстон, бязевий, поть.мяніти, Уляноньці, ад’ютант.

5 балів