Завдання ІІ етапу  

Всеукраїнської учнівської олімпіади

з української мови та літератури

Шифр_____________

*

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	Усього

11 клас

Українська мова

1.      Поставте наголос у словах причіп, горілиць, одноразовий, данина.

2.     Затранскрибуйте слово доріжці _________________________________

3.     Запишіть слова, знявши риску: до/речі, у/ві/сні, до/загину, без/угаву, раз/у/раз, кримсько/татарський, лимонно/кислий, міні/маркет.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4.     Запишіть числівник п’ятсот сімдесят у формі орудного відмінка (обидва варіанти): ______________________________________________________

___________________________________________________________

5.     Розкрийте лексичне значення слів:

недорікуватий - _______________________________________________

____________________________________________________________

навідліг – ____________________________________________________

____________________________________________________________

6. До стійких сполук слів доберіть по одному фразеологізму-антоніму:

не в тім’я битий - ______________________________________________

не бачити смаленого вовка – ______________________________________

7. Хто автор посібника “Культура слова: Мовностилістичні поради”?

_________________________________________________________________

8. Випишіть лише помилкові сполуки слів, відредагувавши їх:

стати у нагоді, залишати в спокої, не засвоїти матеріал, попередити хворобу, дані збігаються, сміятися з товариша, приймати міри, потерпіти поразку

____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

9. Випишіть усі діалектизми, додавши до них літературні відповідники:

легінь, рамена, перст, личаки, бульба, кожум’яка, маржинка, мешти, шуйця

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

10. Запишіть характеристики до речення Азовське море й Мелітополь на півдні.

За наявністю головних членів речення - _____________________________

За наявністю другорядних членів речення - __________________________

За наявністю ускладнювальних компонентів - ________________________

За наявністю чи відсутністю необхідних членів речення - ________________

11. Запишіть слова у формі родового відмінка однини:

варіант - _____________________; інфінітив - _______________________

12. Розставте розділові знаки, підкресліть головні й другорядні члени речення, над кожним словом надпишіть, якою частиною мови воно є. Побудуйте схему речення.

Минає літо осінь вже бреде лісів багрець торкнувся вересневий і пахне чебрецем і листя де-не-де кружляючи лягає під дерева (Ліна Костенко).

Схема: ______________________________________________

11 клас                                Шифр_____________

Українська література

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Усього

У завданнях 1-5 треба назвати твір і його автора.

1. Горобина ніч, голуба блакить, шляхи в крові – це художні образи з

____________________________________________________________

2. Риторичним питанням «Чому не можна перевернути світ?» починається

____________________________________________________________

3. Павло Тичина «животворив душею давній міт» у творі

____________________________________________________________

4. Словами «Осте сте бі бо бу…» починається твір

____________________________________________________________

5. «Забудь про ті натхненні свята, що в них росила землю кров» - це заклик ліричного героя твору

____________________________________________________________

6. Упізнайте автора за опорними словами:

а) «український Техас», «маяк невгасимої сили», «Мамутові бивні» -

____________________________________________________________

б) 1901 – 1937, «Ланка», «Історія пані Ївги» –

____________________________________________________________

в) поема в прозі, с. Оглядів, «Поміж небом і землею блукають тисячі тіней» -

____________________________________________________________

г) «всесвітня нумерна система», «не «Харьков», а «Харків»!», «97» -

____________________________________________________________

7.                 Хто був визнаним лідером «київських неокласиків»?

____________________________________________________________

8. Кого Василь Стус назвав «феноменом доби»?

____________________________________________________________

9. Прочитайте уривок із твору й виконайте завдання.

Кажу це до сонця, бо воно безцеремонно грається волосинками на моїй нозі, любовно оглядає забрьохану колошу на штанях і сміється з мене крильцями бджіл: «Дізік, дізік…»…

…Одкрасувались – наливаються, через тиждень-другий – копи, а зараз догоряють; у мене почали дзвонити коси, серпи, а важкий колос схилявся до землі, але в цю хвилину старий чорногуз поважно пройшов травою до болота, поклонився на всі чотири сторони, піймав необережну жабу і під глухий клекіт сполохав на ставищі дику качку…

А. Хто автор твору? _____________________________________________

Б. Яка назва твору? _____________________________________________

В. Який жанр твору? ____________________________________________

Г. До якої стильової течії належить? ________________________________

Ґ. Назвіть не менше трьох яскраво виражених у наведеному уривку ознак цієї стильової течії:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

10. Заповніть літературний паспорт твору Б.-І. Антонича «Мій цех»:

В мойому цеху теслів і митців

п’янливі таємниці, зваби і обмани.

Перо і пензель, тремтячи в руці,

проколюють думок метелики весняні.

Співна сокира й гостре долото

формують глину слів і дерево музики.

Цей світ – хмільної пісні полотно,

митцеві замалий – для теслі завеликий.

а) літературний рід: ____________________________________________

б) жанр твору: ________________________________________________

в) віршовий розмір: ___________________________________________

г) тип римування: _____________________________________________

ґ) провідний мотив: ____________________________________________

д) художні засоби другої строфи (не менше трьох) : ____________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________